mundomac

Olá!

O recém-nascido blog “Best of PDI” ( http://bestofpdi.blogs.ca.ua.pt ) já passou alguns testes cruciais de sobrevivência e está pronto a ser utilizado!
Como devem estar recordados, o blog será dinamizado, numa base rotativa e diária, por cada um dos grupos constituídos para a disciplina e os assuntos a abordar podem ir desde questões concretas relacionadas com os vossos trabalhos, até preocupações gerais relativas às tecnologias e ao processo de ensino/aprendizagem que queiram partilhar e debater com a restante comunidade .
A escala apresentada abaixo foi feita de uma forma perfeitamente aleatória. Se existirem grupos que pretendem mudar o dia de dinamização, essas alterações serão aceites desde que sejam trocas directas com outros grupos, não afectando a distribuição já feita.
Para facilitar a futura edição do blog, solicito que cada grupo me envie um email ao qual responderei com os vossos dados de acesso.
E para já é só! Aqui fica a lista de dinamização dia/grupo:

19/02 - marecas 2.0
20/02 - jamaic
21/02 - educax6
22/02 - orieva
23/02 - aziagas
24/02 - clip’s
25/02 - deadline
26/02 - odin
27/02 - bugas
28/02 - take@way

Bons posts
LP

E nós? O que temos a dizer acerca disto?

Boas discussões,
LP, AM e ML

Segundo este artigo, alguns serviços da Web 2.0 são utilizados por um número crescente de professores para a implementação, pela 1ª vez, de actividades pedagógicas (não necessariamente lectivas) em contextos Web.
A razão apresentada - a minimização do risco - é que não lembra ao diabo
O artigo contém ainda algumas actividades interessantes. Não vale copiar

Boas leituras,
LP

Sempre que leio esta citação do nosso amigo Vygotsky, e à luz dos conceitos e ideias que falámos e trabalhámos hoje na aula, fico com a sensação amarga de que falta aqui alguma (muita) coisa.
Quem é que me quer ajudar?

“(…) when the school child solves a problem at home on the basis of a model that he has been shown in class, he continues to act in collaboration, though at the moment the teacher is not standing near him. From a psychological perspective, the solution of the second problem is similar to this solution of a problem at home. It is a solution accomplished with the teacher’s help. This help–this aspect of collaboration–is invisibly present. It is contained in what looks from the outside like the child’s independent solution of the problem”.

Boas discussões,
LP

… e a autonomia e tal.
Isto apenas para dizer que o material utilizado na aula de hoje já espreita aqui em baixo. Quem preferir o modo tradicional pode encontrar o belo do pdf, assim como os documentos oficiais da disciplina, no Blackboard.

Boas leituras,
LP, AM e ML

Olá, bom dia!

Bem-vindos à edição 2007/08 da disciplina de Multimédia e Arquitecturas Cognitivas do Mestrado em Multimédia em Educação.
Neste espaço pretende-se dinamizar uma série de discussões, relativas a alguns aspectos que consideramos serem pertinentes no âmbito dos conteúdos abordados na disciplina.
Assim, e para não me demorar mais, aqui ficam algumas questões para debatermos, após a leitura dos documentos disponibilizados no Bb:

- Se, à semelhança de outras “revoluções”, com o Pronetariado a posse dos meios de produção passa a ser de todos, será que a aprendizagem se torna um processo mais “democrático”?

- Não haverá o perigo de cairmos naquilo que alguns designam por Maoismo Digital?

Boas discussões ;-),
LP e AM